經(jīng)過半個月的一輪復(fù)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在提取之前所學(xué)的知識點時存在困難，在作業(yè)中也出現(xiàn)了不少令人啼笑皆非的錯誤，例如：將“that’s”錯寫為“thats”，或?qū)⒚~的所有格誤用如“your's”。這些現(xiàn)象反映出部分同學(xué)感到時間緊迫，甚至認(rèn)為熬夜可以提升學(xué)習(xí)效率。

我告訴學(xué)生們，如果在學(xué)習(xí)過程中過于功利化，一心只想著達(dá)成某個特定目標(biāo)，可能會適得其反。過分追求分?jǐn)?shù)或者試圖通過解決超出自己能力范圍的問題來展示自己的實力，并不能達(dá)到預(yù)期的效果。相反地，這樣會分散精力，影響整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

進(jìn)入初三復(fù)習(xí)階段時，首要任務(wù)是調(diào)整心態(tài)：沉著冷靜，專注高效，制定個人的小計劃，但這些小計劃必須與老師的總體安排相輔相成，而不是孤立進(jìn)行。

在英語學(xué)習(xí)方面，首輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以課本為核心，從詞匯的應(yīng)用出發(fā)，強(qiáng)化掌握中考大綱要求的1600個單詞。具體而言，每天需閱讀、背誦并書寫一頁教材內(nèi)容；每周完成一篇話題作文，并通過連續(xù)三天聽寫高分句型（老師讀中文句子，學(xué)生寫出英文）的方式加深記憶，隨后每隔三天再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)鞏固，直至完全掌握。同時，每日還應(yīng)安排5到10分鐘的時間用于糾正基礎(chǔ)語言點的錯誤，以及每天保持2篇閱讀理解和一篇完形填空的學(xué)習(xí)量。

我告訴學(xué)生們，我們不會采取題海戰(zhàn)術(shù)，而是力求做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，不欠賬；在課堂上老師也不會一味追求語速，而會注重講解的清晰度和條理性。盡管我們不可能面面俱到地覆蓋所有知識點，但對于復(fù)習(xí)過的題目及其涉及的知識點，我們會確保學(xué)生能夠理解其表層含義并探究其深層原因。對于英語學(xué)科而言，我們要保持冷靜，不必過分焦慮；因為在初中前兩年半的時間里，學(xué)生們每天都有針對性的聽、讀、背、寫課程安排，因此我們有足夠的理由對中考充滿信心。

(責(zé)任編輯：佚名)