若要成功主持一場深入的讀書會，關鍵在于廣博的知識積淀。作為演講者，雖然可能只需分享一瓢水的信息，自身卻需擁有整缸的知識儲備，這樣才能確保內容充實且引人入勝。

在講解國學領域時，我以豐富的國學知識為后盾，例如，《論語》的每一字句皆爛熟于心。放眼全國，能全書背誦《論語》的人恐怕屈指可數。即便詢問頂級學府古漢語教授，他們能否流暢無誤地復述整部《論語》，也值得深思。

盡管《論語》看似淺顯易懂，但真正通讀全文者卻寥寥無幾。我的國學造詣遠不止于此，包括《大學》、《中庸》、《孟子》、《禮記》和《易經》在內的經典篇章，我都能流利背誦。對于中學階段要求背誦的古文，盡管有些記憶稍顯模糊，但大部分依然銘記于心，而非僅為考試而學，考后即忘。

書架上的許多名篇佳句，我也能朗朗上口，如《法言》、《道德經》、《莊子》和《史記》等。此外，佛教的《心經》以及道教的經典之作，我亦熟記于胸。這些僅是冰山一角，眾多儒釋道經典，我已熟讀于心。

舉辦高質量國學讀書會，絕非依賴幻燈片展示所能達成，而是要求演講者具有深厚的學術功底。現今社會中，能真正背誦并理解這些傳統典籍的人實屬鳳毛麟角。更進一步，將所學應用到實踐中，我已嘗試將國學與現實社會治理相結合，提出創新性建議。這在古代科舉中的策論考試中被視為重要能力，而我也以此標準自我要求，力求將圣賢之言付諸實踐。若我的見解對社會管理產生積極影響，那便足以證明我在國學領域的造詣已達到卓越水平，足以探討古今杰出人物的成就。

(責任編輯：佚名)