教育與體育的話題總是能引起廣泛討論，這反映了社會各界對學校教育的普遍關切，同時也是強化健康優先教育觀念的關鍵所在。

"優質的教育，應旨在培養終身運動者、責任承擔者、問題解決者以及優雅的生活者。"近日，江蘇省錫山高級中學校長唐江澎的觀點引發了社會熱議。然而，唐校長自己卻感到困惑：我講的都是基本道理，怎么就受到如此關注呢？

可能正是因為，這種教育觀念讓人們重新認識到“基本真理”的力量。過去，一些學校過于追求升學率，部分家長過分重視分數成績，以至于忽視了孩子的身心健康和全面發展，校園內視力不良和肥胖問題日益嚴重，引發了社會的憂慮。因此，扭轉以分數為主的觀念，推進學校體育工作，提升青少年體質健康，已經成為學校、家庭以及社會的共同期盼。

關于"什么是優質教育"的討論，關于"在體育鍛煉中培養學生的樂趣、體質、人格和毅力"的思考，關于學校提供高質量體育活動并重視學生健康發展的倡導，總能引起熱烈反響。這反映出全社會對學校教育的高度關注，同時也是確立健康優先教育理念的核心內容。

現實中，有些學校的體育課程并未得到充分實施，一種情況是將體育課時間用于文化課教學，另一種觀點認為體育和智育之間存在“輕重緩急”。然而，許多教育專家通過觀察和研究發現：體育與智育并非對立關系，實際上，一些帶有競爭性和對抗性的體育活動能促進智力發展，實現身心鍛煉、智慧提升以及勞動能力的培養，從而達到德智體美勞全面發展。像錫山高中這樣的學校，盡管面臨升學壓力，但他們堅持每天一節體育課，直至高考前，校長甚至會獎勵堅持跑步的學生。從強健體魄到塑造人格，學校的體育教育對學生的影響顯而易見。

過去，人們常認為，學校體育是"說起來重要、做起來次要、忙起來不要"的事情。但這種局面正在發生變化：一系列推動學校體育工作的政策陸續出臺，關注學校體育的社會風氣已經形成。不少地區不僅保證了體育課的正常進行，還在加強體育教師隊伍建設、提升場地設施配備質量以及整合社會資源等方面下足功夫。

優質的教育不能忽視體育這一環節。時代在變遷，教育的方法和手段在變化，但人才培育和全面發展的價值觀念始終不變。將大家共同認同的“基本真理”堅持執行下去，看似棘手的問題總會找到解決之道。

來源：《人民日報》 2021年3月22日第15版

(責任編輯：佚名)