水稻進(jìn)幼兒園,學(xué)科走向成人

#萌寶開(kāi)學(xué)收水稻# 在“自然教育”走進(jìn)幼兒園，在“認(rèn)知教育”走出幼兒園的今天，我看到了未來(lái)越來(lái)越好的教育方向

孩子們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中興高采烈地從地里拔出水稻。這不是一群在干農(nóng)活的留守兒童，也并不是在農(nóng)村，而是在河南信陽(yáng)的一個(gè)幼兒園里。孩子們五月親手種下的水稻，最近豐收啦~

這個(gè)報(bào)道引起了不少熱議，有的覺(jué)得讓孩子接觸大自然，是挺好的體驗(yàn)方式。有的覺(jué)得孩子以后也并不會(huì)去種地，做農(nóng)活，那這些技能對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義。

今年9月，我的孩子也上幼兒園了，剛剛進(jìn)入小班。入園以前就被告知，現(xiàn)在因?yàn)榻逃值拿鞔_規(guī)定，幼兒園是不允許教授認(rèn)知知識(shí)的。由于這一點(diǎn)，作為一個(gè)普通社畜家長(zhǎng)，我曾有過(guò)一絲動(dòng)搖：該不該讓孩子去私立幼兒園？比如雙語(yǔ)的？比如學(xué)漢字學(xué)數(shù)學(xué)的那種？也有一絲抱怨：為什么就不能教授一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)呢？非得到時(shí)去上個(gè)什么幼升小銜接班惡補(bǔ)知識(shí)嗎？

但是冷靜思考后我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的安排。學(xué)習(xí)認(rèn)知知識(shí)并著急在這兩三年，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的事情。而且無(wú)論從小朋友生理發(fā)育還是心理發(fā)展來(lái)說(shuō)，等到學(xué)齡期再開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)知知識(shí)是符合孩子發(fā)展規(guī)律的事情。所以這一禁令的考慮是深遠(yuǎn)的。

那么對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)認(rèn)知知識(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么呢？我認(rèn)為河南的這所幼兒園就給出了一個(gè)非常好的示范——學(xué)習(xí)大自然。農(nóng)作物知識(shí)可以了解，即使我們不種田，如果我們知道大米是怎么來(lái)的，而不僅僅是嘴上背誦一首詩(shī)歌，是不是會(huì)有更深刻的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

作為一個(gè)幼兒的家長(zhǎng)，看到這樣的新聞?wù)嫘挠X(jué)得開(kāi)心，這的確意味著，我們這代人的不斷反思，不斷地推進(jìn)著教育向更好的方向前進(jìn)。我們需要的不是把孩子教成什么樣子，而且保護(hù)他們?cè)镜臉幼樱屗麄兿裰参镆粯幼匀簧L(zhǎng)。

歡迎關(guān)注@育兒芝士派， 雖然不贊同學(xué)齡前孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知知識(shí)，但是我覺(jué)得結(jié)合孩子的興趣做思維的啟蒙還是很有必要的。喜歡就關(guān)注我吧~

(責(zé)任編輯：佚名)