名師輔導：構建高效地理思維，助力學生全面發展

本文由齊魯晚報?齊魯壹點 張澤文 李增浩 薛小東聯合報道

為了實現立德樹人的根本任務，迎合教育強國、教育強省的建設需求，遵循教育的自然規律和教師專業成長的特點，以打造一支高素質、專業的教師隊伍、支持基礎教育的高質量發展為宗旨，致力于建設具有明確發展方向、階梯性進步、充分資源保障以及覆蓋整個職業生命周期的中小學教師專業發展支持體系。2025年新學期伊始，為了提升各科教學質量和教學方法，大眾報業丨齊魯晚報泰安融媒中心攜手山東省泰安英雄山中學推出了《名師錦囊?高考加油站》欄目。

教師介紹：

李洋，泰安英雄山中學的地理教師，曾獲得泰安市優秀教師、泰安市優質課一等獎、泰安市教學能力大賽一等獎、優質課線上課代表一等獎等多項榮譽；發表了《高中地理教學滲透中華優秀文化的路徑分析》、《地圖在高中地理教學中的應用》等論文，并積極參與了《核心素養背景下的黃河文化在高中地理案例教學中的應用研究》，在教學和科研方面取得了顯著成果。

1.培養興趣和好奇心

對地理學科保持好奇和探索精神，關注身邊的地理現象，如氣候變化、城市規劃等，這些都有助于加深對地理概念的理解。

2.掌握基礎知識

理解地理概念，如地形地貌、氣候類型等，并通過畫圖、制作筆記等方式加強記憶，構建知識框架。利用思維導圖整理知識點，形成知識網絡圖。定期復習鞏固記憶。制定合理的復習計劃，利用錯題本，總結自己的錯題原因和解題方法，尤其注重對高考真題的分析與拆解。

地圖是地理的第二語言，熟悉地圖和圖表，學會解讀和分析圖表中的數據，提取有用信息。掌握區域地理知識，了解具體地理事物的位置和特征。利用電子地圖軟件進行虛擬旅行，直觀了解地貌特征和人文景觀。

3.培養地理思維能力

空間思維能力：學會在腦海中構建地理空間模型，理解地理現象的空間分布和相互關系。

綜合分析能力：將多個領域的知識融合起來進行分析和解釋，培養綜合分析能力。

4.注重實踐與應用

參與地理實踐活動：如實地考察、地理攝影、地理模型制作等。

關注地理熱點問題：如氣候變化、資源短缺、人口遷移等，嘗試用地理知識進行分析和解釋。

運用地理知識解決實際問題：在日常生活中，嘗試運用所學的地理知識解決實際問題，如規劃出行路線、分析家鄉的自然資源和經濟發展狀況等。

地理學習是一個長期的過程，需要持續的努力和積累。可能會遇到一些難以理解的概念或現象，但不要氣餒或放棄，保持耐心和毅力。只有通過正確的學習與實踐，才能真正理解并掌握地理知識，提升地理能力。希望以上經驗能夠幫助到大家，加油！

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(責任編輯：佚名)