公立幼兒園不以知識為主教學(xué)真相揭秘!
作者:佚名|分類:百科常識|瀏覽:84|發(fā)布時間:2025-08-12
揭秘:為何公立幼兒園不以知識傳授為主?一探究竟!
你是否曾好奇,為何我國的公立幼兒園并不將知識的傳授作為主要教學(xué)目標(biāo)呢?難道是老師們的教學(xué)能力有限?或者是國家教育政策不支持嗎?其實這其中蘊藏著深刻的道理。




以芬蘭為例,孩子們在7歲才開始正式學(xué)習(xí)讀寫,然而在國際學(xué)生評估項目(PISA測試)中卻屢次取得優(yōu)異成績。究其原因,便是他們注重“寓教于樂”的教育理念。例如,在公立幼兒園的“角色扮演超市”游戲中,孩子們通過買賣玩具自然而然地學(xué)會了數(shù)數(shù)、認(rèn)錢和討價還價,這種學(xué)習(xí)方式遠比單純的刷題要有趣且有效。




當(dāng)然,這并不意味著幼兒園階段的孩子不需要學(xué)習(xí)知識。在這個階段,我們更注重培養(yǎng)孩子的興趣和樂趣。例如,與孩子一起閱讀繪本、講故事、進行邏輯闖關(guān)游戲等,這些活動既有趣又能讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)。在此過程中,我們不必強迫孩子死記硬背,如讀英語繪本時,不必要求孩子每個單詞都準(zhǔn)確無誤地讀出來。重要的是培養(yǎng)孩子的語感。



有科學(xué)研究表明,5歲前過度灌輸知識的孩子,雖然短期內(nèi)成績看起來不錯,但到了小學(xué)高年級,他們的創(chuàng)造力、專注力和學(xué)習(xí)興趣往往會急劇下降。這就像小水管接大水桶,大腦尚未準(zhǔn)備好接受過多的知識,強行灌輸只會導(dǎo)致“溢出”。


因此,公立幼兒園不急于傳授知識是有其道理的。那么,如果你的孩子正在上幼兒園,你希望他們過早地接觸小學(xué)階段的教育嗎?#幼兒園教育價值#
(責(zé)任編輯:佚名)