中學(xué)招聘不再唯重名牌：師范生也能脫穎而出

最新消息：中學(xué)招聘不再唯重名牌大學(xué)碩士博士

近期，江蘇省蘇州中學(xué)公布了其赴高校招聘2025年應(yīng)屆高層次優(yōu)秀畢業(yè)生的結(jié)果。公示名單顯示，在錄用的13名畢業(yè)生中，有6人來自清華大學(xué)，4人畢業(yè)于北京大學(xué)，其余8人為博士生，5人為碩士生，沒有一人是師范專業(yè)畢業(yè)。（來源：《成都商報》, 日期：1月2日）

難道是因為招聘過程中師范類專業(yè)的學(xué)生表現(xiàn)不佳？這恐怕不是主要原因。實際上，在蘇州中學(xué)的招聘信息中，“重點院校名單”并未包含任何一所師范大學(xué)，這意味著即使師范專業(yè)的畢業(yè)生通過了初步篩選，也可能在面試階段失去優(yōu)勢。

理論上講，學(xué)校招聘教師時應(yīng)優(yōu)先考慮師范生。盡管非師范類名校的學(xué)生學(xué)術(shù)能力無可挑剔，但學(xué)歷與教學(xué)能力并非完全等同。事實上，學(xué)術(shù)尖子并不一定擅長教育；畢竟，這些高校的培養(yǎng)目標(biāo)主要集中在科研而非師資培訓(xùn)上。

一名優(yōu)秀的中學(xué)教師不僅需要擁有豐富的學(xué)科知識，還應(yīng)具備專業(yè)的教育技能，如掌握心理學(xué)和教育學(xué)方面的專業(yè)知識。教師不僅要傳授文化知識，還要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。事實上，在班級管理、課堂管理和學(xué)生事務(wù)處理等方面，師范類畢業(yè)生往往更為得心應(yīng)手。

除此之外，名校碩博生選擇進(jìn)入中學(xué)任教，更多可能是看中了穩(wěn)定的事業(yè)編制以及較高的薪酬待遇。一旦有更好的機會出現(xiàn)，他們跳槽的可能性更大。那么，他們是否真正具備長期從事教育工作的熱情和熱愛？這一點值得懷疑。

優(yōu)秀的教師素質(zhì)不應(yīng)僅由學(xué)歷來衡量；教學(xué)能力才是評價一個老師是否合格的關(guān)鍵因素。雖然名校畢業(yè)生的背景確實重要，但它們并不能成為評判教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在一線城市的一些中學(xué)中，招聘時越來越傾向于選擇名牌大學(xué)的碩博生作為教師，這不僅僅是出于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考慮，更有可能是為了吸引家長的關(guān)注和信任。這種傾向日益明顯，“唯名校”的風(fēng)氣對師范院校的發(fā)展造成了不利影響。

歸根結(jié)底，學(xué)校的招聘應(yīng)該根據(jù)具體崗位的實際需求來設(shè)定合理的院校層次和學(xué)歷要求，并選拔最適合的人才。引進(jìn)博士等高學(xué)歷人才擔(dān)任中小學(xué)教師確實體現(xiàn)了教育行業(yè)的重視程度，但同時也需要考慮如何確保這些人才能夠長期留任并發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)作用，而不是僅僅利用他們的名校背景作為學(xué)校形象的裝飾品。

(責(zé)任編輯：佚名)