快來圍觀！2025年陜西新高考語文詩歌鑒賞的重點知識總結、各題型答題模板，整理分享給同學們參考學習。

一、詩歌鑒賞核心知識歸類

1. 詩歌意象與意境

常見意象分類

自然類：明月（思鄉）、孤雁（漂泊）、落花（傷春） 人文類：長亭（送別）、折柳（惜別）、漁樵（隱逸） 典故類：杜鵑啼血（悲苦）、采薇（隱居）

意境特征：

雄渾壯闊（如王維《使至塞上》"大漠孤煙直，長河落日圓"）

凄清孤寂（如柳永《雨霖鈴》"寒蟬凄切，對長亭晚"）

2. 語言鑒賞重點

煉字題核心詞性：

動詞（如"春風又綠江南岸"的"綠"）

形容詞（如"漠漠帆來重"的"重"）

疊詞（如"尋尋覓覓，冷冷清清"強化情感）

語言風格：

豪放（李白"天生我材必有用"） vs. 婉約（李清照"凄凄慘慘戚戚"）

質樸自然（陶淵明） vs. 綺麗工巧（李商隱）

3. 表達技巧分類

修辭手法 比喻、擬人、夸張、對比、借代

形象生動，強化情感或哲理

表現手法 虛實結合、動靜結合、托物言志

豐富畫面層次，深化主旨

抒情方式 直抒胸臆、借景抒情、用典抒情

含蓄委婉或強烈直接地表達情感

4. 思想情感高頻考點

個人情懷：壯志難酬（辛棄疾）、羈旅思鄉（馬致遠）

社會現實：憂國憂民（杜甫）、諷喻批判（白居易《賣炭翁》）

哲理感悟：時光易逝（蘇軾"哀吾生之須臾"）、人生境界（王維"行到水窮處，坐看云起時"）

二、五大題型答題模板與真題示例

題型1：意象意境分析題

模板：

1. 概括意象特點（如"孤寂""蒼涼"）；

2. 結合詩句逐句分析意象組合；

3. 點明營造的意境及情感。

例題（2022新高考卷）：

王維《山居秋暝》中"明月松間照，清泉石上流"的意境特點是什么？

答案：

通過"明月""清泉"等意象，描繪出**空靈澄澈**的秋夜山景（特點），"照"與"流"動靜結合（手法），營造出**恬淡寧靜**的意境（意境），表達詩人對隱居生活的向往（情感）。

題型2：煉字/詩眼鑒賞題

模板：

1. 解釋字面含義；

2. 分析手法（如擬人、通感）；

3. 關聯意境情感（如"強化孤獨感"）。

例題（2021全國甲卷）：

杜甫《登高》"風急天高猿嘯哀"中"哀"字的作用。 答案：

"哀"字既寫猿聲凄厲（字義），又用以聲襯靜手法（手法），渲染出秋景的蕭瑟悲涼（意境），為全詩奠定沉郁基調（情感）。

題型3：表達技巧分析題

1. 明確指出手法（避免只寫"表現手法"等籠統表述）；

2. 結合詩句分析如何運用；

3. 點明效果（內容+情感）。

例題（2023新課標卷）：

李賀《李憑箜篌引》"昆山玉碎鳳凰叫"用了哪些手法？

運用比喻（將樂聲比作玉碎、鳳鳴）和通感（以視覺、聽覺互通描寫音樂），生動表現箜篌聲的清脆悅耳與變幻莫測（內容），凸顯演奏者技藝高超（情感）。

題型4：思想情感概括題

1. 分點概括情感（如"羈旅之愁+思鄉之情"）；

2. 結合關鍵詞句佐證；

3. 聯系詩人背景（如杜甫憂國憂民）。

例題（2020新高考卷）：

陸游《書憤》尾聯"出師一表真名世，千載誰堪伯仲間"表達了哪些情感？

仰慕諸葛亮的愛國精神（"真名世"）；

壯志難酬的悲憤（"千載誰堪"暗含當世無人能繼）；

渴望北伐的愛國熱情（結合南宋背景）。

題型5：比較鑒賞題

1. 明確比較角度（意象、手法、情感）；

2. 分述兩詩特點；

3. 對比分析異同及原因。

例題（2023模擬題）：

比較李清照《聲聲慢》"梧桐更兼細雨"與李煜《相見歡》"寂寞梧桐深院鎖清秋"中"梧桐"意象的異同。

同：均以梧桐渲染出**凄清孤寂**的意境（特點），反映詩人對生活的感慨和追求（情感）。

三、實戰建議

1. 每日精練一首古詩，按題型分類整理錯題本；

2. 背誦20組高頻意象與10類常見情感關鍵詞；

3. 限時訓練（5分鐘/題），強化答題規范。

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(責任編輯：佚名)